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一、義務(wù)教育的特點
義務(wù)教育是強(qiáng)迫教育，具有強(qiáng)制性、普及性、免費(fèi)性等特點。
1.強(qiáng)制性，又稱義務(wù)性。包括兩層含義：一是適齡兒童必須接受教育;二是國家必須予以保障。
2.普及性，又稱統(tǒng)一性。原則上義務(wù)教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘的兒童、少年。
3.免費(fèi)性，又稱公益性。義務(wù)教育是國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的教育。
二、我國現(xiàn)代學(xué)制的沿革
1.1902年，我國正式頒布第一個現(xiàn)代學(xué)制——“壬寅學(xué)制”，又稱《欽定學(xué)堂章程》，該學(xué)制以日本學(xué)制為藍(lán)本，只頒布而沒有實行。
2.1904年.清政府頒布并推行了“癸卯學(xué)制”.又稱《奏定學(xué)堂章程》，該學(xué)制主要繼承了日本的學(xué)制，是中國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制。
3.1922年，在北洋軍閥統(tǒng)治下.留美派主持的全國教育聯(lián)合會以美國學(xué)制為藍(lán)本.頒布了“壬戌學(xué)制”.又稱“新學(xué)制”或“六三三學(xué)制”，即小學(xué)六年，初中三年，高中三年。
4.1995年頒布《教育法》
1995年《教育法》對我國基本教育制度做出了規(guī)定，國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育的學(xué)校教育制度;實行九年義務(wù)教育制度。
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