淺談?wù)n程教學(xué)基本功

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　　所謂教學(xué)基本功即指教師完成教學(xué)工作所須須的條件性的技能和技巧。教學(xué)基本功包括兩大部分：一是板書技能，二是教學(xué)語言。

　　一、板書技能

　　首先來談?wù)劙鍟寄?。板書技能中又包括三個(gè)方面：板書設(shè)計(jì)、板書書寫、注意事項(xiàng)。首先板書設(shè)計(jì)區(qū)域可以簡(jiǎn)單的分為左右兩部分，左邊是主板書區(qū)，右邊是副板書區(qū)，也可以根據(jù)自己的喜好來分為左中右三個(gè)區(qū)域、提綱式、對(duì)比式、圖表式、脈絡(luò)式、總分總式、形象圖解式、圖示式。雖然有很多新穎漂亮的板書，但是建議大家除非你之前設(shè)計(jì)過或者交過該課程的板書，否則不要力圖創(chuàng)新。對(duì)于大部分新老師來講，老老實(shí)實(shí)提綱式板書，雖然中規(guī)中矩，但至少不出錯(cuò)。

　　其次板書書寫，要注意握筆的姿勢(shì)要正確，用粉筆寫字時(shí)力度要適中，若是白板筆書寫時(shí)運(yùn)筆力度稍小，速度稍慢，書寫不要連筆，盡量用楷書;字體大小要適中，一般在7-9厘米即可，標(biāo)題與正文的字體要有區(qū)分度，可用大小不一致來區(qū)分;書寫姿勢(shì)可以側(cè)身書寫，邊寫邊解說，因?yàn)橐寻鍟艚o學(xué)生隨時(shí)觀看。當(dāng)然也可以正身背對(duì)考官書寫，但是背對(duì)考官書寫容易冷場(chǎng)。如果我們能夠在背對(duì)書寫的過程中解決冷場(chǎng)問題的話，那么背對(duì)考官書寫也是可以的。解決冷場(chǎng)問題的方法有哪些呢?那就是提問或者寫之前給學(xué)生布置任務(wù)，提問或布置任務(wù)能夠引起思考，而學(xué)生在思考的過程中，老師進(jìn)行板書，冷場(chǎng)的情況就能夠迎刃而解。板書書寫的亮點(diǎn)在哪里呢?一是要有著重號(hào)或者箭頭，重點(diǎn)突出;二是用不同顏色的粉筆或者白板筆來書寫，容易區(qū)分;三是畫出示意圖，直觀明了;四是畫上簡(jiǎn)筆畫，展示才藝。

　　最后是注意事項(xiàng)，在板書的過程中要目的明確，概括性強(qiáng)，布局合理，繁簡(jiǎn)得體，層次清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔大方，符合學(xué)科，書寫正確，規(guī)范美觀。

　　二、教學(xué)語言

　　我們常說的氣場(chǎng)從哪兒來的呢?其實(shí)就是來自教學(xué)語言，用一個(gè)公式來表示，就是：教學(xué)語言=身體語言+口頭語言。

　　身體語言就是老師的一舉一動(dòng)，除了之前提到的微笑，手勢(shì)以外，還有以下兩點(diǎn)：

　　1.眼神：建議你跟考官要有眼神接觸，一能夠說明你自信，二能夠說明你有交流的意識(shí)。眼神接觸，不等于一直盯著考官看，既要偶爾凝視一個(gè)考官，又要時(shí)不時(shí)環(huán)視多班，及時(shí)照顧到每個(gè)考官。

　　2.身體移動(dòng)：移動(dòng)不要過于頻繁，幅度不要過大，特別是對(duì)于沒上過課的老師來說，課堂上你動(dòng)的次數(shù)越多越顯得你緊張不自然;而對(duì)于上課經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來說，怎么動(dòng)都會(huì)顯得很自然。沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師，除了要求學(xué)生作答，需要指向板書的內(nèi)容以外，其余的時(shí)間動(dòng)的次數(shù)越少越好，只有這樣才會(huì)顯得我們非常穩(wěn)重大方。

　　口頭語言在這里著重強(qiáng)調(diào)四個(gè)字：抑揚(yáng)頓挫。就是你在該重讀的地方重讀，該輕描淡寫的輕描淡寫，要停頓的地方就停頓，要快就快，要慢就慢。要將這四點(diǎn)做到收放自如，絕對(duì)是非常非常有難度的，在練習(xí)時(shí)要時(shí)刻謹(jǐn)記著。要注意語言表達(dá)要清晰，吐字要準(zhǔn)，聲音大;在內(nèi)容上要條理分明、語言簡(jiǎn)練、層次分明;在語言表現(xiàn)力上要把握重音、巧設(shè)停頓、調(diào)整語速。

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